자연과 인간

경남함양 원산마을_[현장방문][2003.09][마을만들기]

by JAIN2003 — Sun, 5 Apr 2026 18:46:36 +0900

경남 함양군 병곡면 원산마을 현장방문 (2003.09.30)

농림부 녹색농촌체험마을로 선정된 원산마을은 농촌마을 체험관광 추진을 위해 마을 공공시설 신축(박물관 및 주차장)을 주요 사업으로 하는 마을 발전 계획을 수립하였고, 본격적으로 사업을 추진하였다.

2003년 9월에 주요 건축물에 대한 건축물대장 기재 신청을 준비하기 위해 현장을 방문했다.

주요 마을 발전 계획으로는

박물관 및 주차장 부지조성, 물레방아 설치
마을박물관, 마을방문자센터(1층 직판장, 2층 교육장), 마을공용화장실 건축
마을안내판 등 설치

함양 원산마을 발전계획

함양 원산마을 마을안내판 시안

함양 원산마을 마을박물관 / 마을공용화장실 / 마을안내판

마을 진입도로가 공사로 어수선하다. 아름다운 길이 이상하게 변하면서 다시 오고 싶지 않은 곳으로 되는 것 같다.

체험마을 방문객이 많아지는 것을 고려하여 도로 확장이 진행 중이다. 아마도 거기에 주민들의 숙원사업도 있었을 것이다.

그러나 아쉽게도 토목적 관점에서는 확장이지만 농촌 어메니티를 유지하며 진행한 확장은 아니었다. 남들에게 없는 자연 자원마저 없애면서 시원스럽게 깎아내고 도로를 내는 형국이란...

현장에서 경험한 건축법 개정 요인

당시 건축법에서는 연면적 200㎡ 미만이고 3층 미만인 건축물은 건축허가 대신 건축신고로 진행되었고, 공사 완료 후 사용승인(준공)을 받았다. 또한 읍/면 지역의 소규모 주거용 건축물이나 관리지역/농림지역/자연환경보전지역 내 소규모 건축물도 건축신고로 진행되었다.

이런 적용으로 관리지역/농림지역의 연면적 200㎡ 미만이고 3층 미만인 건축물은 건축사 설계 의무가 제외되어 건축신고없이 공사가 가능했고, 감리자 지정이 필수가 아니었으며 사용승인시에도 건축물대장 기재신청으로 준공을 받았다.

이와 같은 건축법 적용 사례는 농촌건축의 품질을 저하시키고, 면적기준이 지켜지지 않거나, 건축물이 토지경계를 벗어나는 등의 문제를 양산하여 결과적으로는 건축 전반의 질을 떨어뜨리게 되었다.

자인은 이런 문제점을 개선하고자 건축신고로 처리되는 건축물도 설계 이후 주요 공정에 현장을 방문하여 공사과정을 점검함으로써 건축물 질을 높이려 노력하였다. 당시의 농촌지역 건축문화에서 이런 시도는 큰 개선 과제중에 하나였다.

이런 문제점을 개선하기 위해 지역지구를 불문하고 일정규모 이하도 건축신고하는 것으로 건축법은 이후에 개정되었다.

경남함양 장교수댁_[현장방문][2003.09][주택]

by JAIN2003 — Sun, 5 Apr 2026 00:29:03 +0900

경남 함양군 장교수댁 현장방문 (2003.09.24)

외부창호 주변 마감작업 및 내부창호 설치가 마무리되었고, 내부 황토미장작업 이후 전등, 콘센트 설치 등의 전기작업이 진행되었다. 이제 제법 주택의 내부 모습이 갖추어 졌는데, 외부 도장작업과 더불어 안밖의 잔손 보기와 진입로 정비가 진행되어야 한다.

충남서천_[방문][2003.09]

by JAIN2003 — Fri, 3 Apr 2026 01:33:34 +0900

수수 말리기가 한창인 충남 서천의 농가 하우스 안

고양자유학교 파주교사 마스터플랜_[현장방문][2003.09][대안학교]

by JAIN2003 — Fri, 27 Mar 2026 23:36:08 +0900

경기 파주시 내포리 고양자유학교 파주교사 현장조사 (2003.09.23)

고양자유학교는 2002년 3월에 고양시 덕양구 원흥동에서 시작된 초등대안학교였다.

팬더, 나팔꽃, 멋진 곰, 모모, 북극성으로 불린 교사들이 있었고 스스로 즐겁게 잘 살아가는 법을 배우며 놀이를 통한 학습으로 즐겁게 생활하는 아이들이 있는 학교였다.

학교는 파주 내포리로 이전을 계획하면서 마스터플랜과 함께 1단계 교사 신축을 준비하게 된다.

또한 현재의 초등학년이 졸업을 하게 되면 중등과정도 필요했기에 이를 준비하는 2단계 증축까지 계획을 고려하게 되었다.

이를 위해 컨설팅팀과 함께 현장조사를 진행했고, 원흥동의 학교도 방문하여 조사를 했다.

학교 마당에 비 온 뒤 고인 작은 물 웅덩이조차도 아이들이 즐거운 놀잇감 삼아 놀던 모습이 지금도 생생하다.

웅대한 이상향은 있었지만 이를 지원하는 체계가 흔들리다 보니 우리의 마스터플랜도 계획대로 순항하지 못하고 주저앉았다.

마스터플랜에 건축물들의 재료적 특징을 생태건축뿐 아니라 콘크리트 건축물까지로 넓혀 초등과정을 졸업할 때까지 아이들이 생태적 지향점을 생활 중에 배울 수 있도록 계획을 세웠으나 이 또한 도입되지 못했다.

이후 학교는 마스터플랜 없이 초등교사만 건립되었고, 이 와중에 원흥동 교사에서 한동안 파주 헤이리에 임시거처로 운영을 하다 건물 준공 후 내포리로 완전 이전을 했다.

당초 고양자유학교의 모습을 유지하여 파주교사로 명칭 되던 상황은 변화되어 고양 자유학교의 구성원이 분리되면서 자유학교는 파주, 고양의 두 갈래로 분리되었고 고양지역은 본래의 자유학교 명칭을 이어가고, 이전한 파주자유학교는 ‘자연을 닮은 아이들의 자유학교’를 의미하는 자자학교로 명명되었다. 이후에 학교는 여러 변화를 거치며 이곳을 떠나 파주시 다율동으로 이전하여 파주자유학교에 이르고 있는 것 같다.

본래 건설과정에서 함께하지 못하면 준공식 등에 초대받지 못 않는 경우가 대부분인데... 그간의 연대에 힘입어 2004년 10월 3일 준공식에 참석했다.

자유학교 자료를 정리하면서 고양자유학교 설명회 자료집(2002)에 새김 있는 글이 있어 공유한다.

아이와 어른이 함께 하는 삶의 터전 고양자유학교

현광훈

아무도 가보지 않은 길을 가는 우리의 마음

우리는 주어진 길을 거부하고 아무도 가보지 않은 길을 가고 있다. 어떤 이는 우리를 아이교육에 극성맞은 중산층의 또 다른 모습으로 취급하기도 하고 또 어떤 이는 우리를 보고 ‘어찌 아이들을 대상으로 실험을 하는가’라고 우려하기도 한다.

우리는 이러한 편견과 우려에 대해 그렇지 않다고 자신하면서도 웬 지 조심스럽기만 하다. 분명 우리 학교는 결코 작지 않은 예치금과 교육비가 있어야 하기에 경제적 능력을 필요로 하고 작은 학교라는 모양은 대세를 거역하는 소수자의 반항처럼 충분히 보일 수 있기 때문이다. 우리 학교는 제도권 학교에 비해 화려함은커녕 운동장, 도서관, 교구재 등 모든 면에서 부족한 것 투성이다. 더구나 학력조차 인정받지 못하는 아주 비정상적인 학교이다.

그럼에도 우리에게 희망이 있는 것은 제도권 학교에서는 결코 구할 수 없는 것이 우리 학교에는 있기 때문이다. 고양자유학교에는 아이들 하나하나를 소중하게 여기고 사랑으로 대하는 친구 같은 교사가 있고 학교를 위해 열심히 참여하는 부모님들이 있다. 그리고 아이들이 언제라도 원하기만 한다면 마음껏 뛰어놀 수 있는 자연과 함께 하고 있다. 아이들은 자율적으로 질서를 세우며 즐거운 학교를 만들어 가고 있다. 이 자체로도 우리 학교는 이미 제도권의 어떤 학교보다 충분히 훌륭하다고 생각한다.

우리는 1년도 안 되는 짧은 시간이었지만, 아이들의 모습에서 우리의 선택이 옳았음을 확인하고 있다. 제도권 학교를 1년 다녔던 한 아이는 전에 다녔던 학교와 고양자유학교는 분명히 다르다며 고양자유학교에서 대학교까지 다니겠다고 말한다. 또 제도권 학교의 아이들은 개학을 두려워하지만 우리 아이들은 방학을 두려워하며 방학이 없었으면 좋겠다고 조르기도 한다. 그리고 우리 부모들은 아이들이 즐거워하는 모습을 보면서 마음이 편하다고 한다.

물론 이러한 자신감의 한 켠에는 아이들에게 제공되어야 할 교육환경과 프로그램을 만들어야 하는 만만치 않은 숙제도 있고 아무도 보장해 주지 않는 미래에 대한 걱정도 있다. 그러나 우리는 아이들이 선택한 이 길을 아이들과 같이 가고자 한다. 부족한 것도 많고 내세울 것도 없지만 우리는 아무도 가보지 않은 이 길을 결코 두려워하지 않는다.

고양자유학교를 세우며

아이들은 존중받아야 할 자신의 세상을 가지고 있다.

아이들은 자기가 주인공이고 엄마, 아빠, 언니, 동생, 친구 그리고 선생님, 아저씨와 아줌마, 강아지와 고양이, 산과 들, 나무와 꽃 등이 조연이 되는 자신들의 세상에서 기뻐하기도 하고 슬퍼하기도 하면서 나름대로의 온전한 세상을 살아가고 있다. 이러한 아이들의 세상은 누구도 강제적으로 개입할 수 없는 작지만 소중한 삶이다. 이러한 아이들의 세상은 그 자체로서 존중되어야 한다.

아이들에 대한 존중은 아이들에게 스스로 선택하고 결정할 한 인격체로서의 권리를 부여하는 것에서 시작한다. 아이들은 불완전하기 때문에 보호해야 한다는 이유로 아이들을 억압하려 해서는 안 된다. 어른들의 관점에서, 아이들에게 스스로 선택하고 결정하도록 하는 것을 위험하게 보는 생각은 이제 과감히 버려야 한다. 이러한 어른들의 선입견은 결국 아이들로 하여금 자신의 삶에 대한 판단을 포기하도록 강요해 왔기 때문이다.

아이들은 결코 맹목적이지 않다는 믿음을 가져야 한다. 아이들은 때로는 말도 안 되는 억지를 부리기도 하고 대책 없이 어린양을 부리기도 한다. 그러나 어른들도 항상 올바른 판단을 하는 것이 아님을 인정해야 한다. 어른들의 편견과 욕심이 아이들의 억지보다 훨씬 위험하다는 것, 아이들이 생명을 끊어야 하는 통탄할 이 현실에는 어른들의 선입견이 자리 잡고 있다는 것은 부정할 수 없다. 어른들의 일관성 없는 충고와 정보가 아이들을 오히려 혼란스럽게 하고 어른들을 믿을 수 없게 만든다는 것을 인정해야 한다. 아이들도 자신이 아직은 부족하다는 점과 믿을만한 이들의 충고를 들어야 한다는 것을 잘 알고 있다. 아이들은 완벽해 보이려는 권위적인 어른들보다는 자신들에게 솔직한 어른들을 믿고 따를 것이다.

학교는 아이들 삶의 터전이어야 한다.

권위가 아이들을 짓누르고 지식과 기능을 전수하는 교육으로 가득 찬 학교는 더 이상 아이들에게 학교로서 아무런 역할을 할 수 없다. 우리 학교는 틀에 박힌 학습보다 아이들마다 가지고 있는 능력을 마음껏 발휘할 수 있는 자유를 보장하기 위해 노력할 것이다. 지식과 기능에 앞서 주변 사람들을 배려하는 마음을 알도록 노력할 것이다. 그리고 그 속에서 아이들이 스스로 만들어낸 자율적인 질서를 우리는 존중할 것이다.

우리는 억지스러운 학습이 오히려 아이들의 학습욕구를 억압한다는 것을 잘 알고 있다. 그러기에 우리는 아이들마다의 재능을 알량한 평가를 통해 서열을 매기지도 않을 것이다. 우리는 아이들이 결코 학습에 게으르지 않다고 생각한다. 아이들이 자신의 작은 세상에서 즐겁게 놀면서 그리고 크고 작은 문제와 난관을 해결해 가면서 능동적으로 학습할 수 있게 도와줄 것이다. 아이들은 구태의연한 논리로 짜 맞춰 놓은 교과서보다 자연을 벗 삼는 학교에서 자연의 섭리와 생명의 귀중함을 더욱 생생하게 배울 것이다. 아이들은 자신들이 주인인 삶의 터전에서 이기적인 경쟁으로 가득한 세상이 결코 대안이 될 수 없으며 더불어 사는 조화로운 공동체가 진정한 대안사회임을 알게 될 것이다. 그리고 그 속에서 삶의 가치와 자신의 역할을 찾게 될 것이다. 아이들에게 더 이상 무엇을 바라겠는가?

아이들의 성장과 함께 어른들도 성숙해 갈 것이다.

우리가 추구하는 대안교육은 대안학교만으로 완성되는 것이 아니다. 우리는 아이들이 좋아하는 학교에 보낸 것으로 만족하지 않는다. 그것은 우리 학교가 더 다듬어져야 하는 현실조건도 있지만, 학교가 아이들의 교육을 완전하게 담보한다고 생각하지 않기 때문이다.

아이들에게 학교는 가정의 연장이며 가정은 학교의 연장이다. 그러므로 대안교육은 아이들뿐만 아니라 교사와 부모들 모두가 대안적 삶을 추구할 때 생명력을 갖는다. 아이들이 누렸으면 하는 인간다운 삶의 모습은 몇십 년 후의 미래에 있는 것이 아니라 바로 지금 아이들과 어른들의 삶 속에 존재하는 것이다.

우리가 추구하는 대안교육은 이상을 소중하게 생각하지만 결코 이상주의자들의 교육은 아니다. 그렇기 때문에 우리는 외부와 단절된 우리만의 학교를 원하지 않는다. 우리 학교는 사회에 적극적으로 참여하면서 주변의 사람들과 함께 기쁨과 고통을 나누고자 노력할 것이다. 우리는 할 수만 있다면 이 사회의 문제를 우리의 문제로 가져올 것이고 우리의 문제를 사회에서 해결하려 할 것이다.

다 같이 함께 하는 대안학교를 위하여

지금 고양자유학교는 제도권 학교를 떠나 새로운 좌표를 찾고자 한다. 그러나 이것이 제도권 교육에 머물고 있는 대부분의 아이들과 우리 아이들과의 단절을 의미하지 않는다. 우리가 거부하는 것은 제도교육 그 자체가 아니라 입시교육에 먹혀버린 학교다. 우리는 다양한 학교활동을 통해서 아이들 간의 소통을 만들어 갈 것이다. 그리고 지역사회에 기여하는 학교가 되도록 노력할 것이다. 지금은 불가피하게 공교육에서 이탈하여 자주적인 학교로 나가고 있지만 우리 학교의 종점은 참 교육이 실현되는 공교육의 장이어야 한다고 믿는다. 그날이 빨리 올 수 있도록 우리는 뜻을 같이하는 이들과 꿋꿋하게 연대를 해 나갈 것이다.

경북영덕 진불마을_[현장조사][2003.09][마을만들기]

by JAIN2003 — Wed, 25 Mar 2026 01:30:26 +0900

경북 영덕군 남정면 장사리 진불마을 현장조사 (2003.09.04)

8월에는 마을 체험프로그램이 진행되었다. 소프트웨어에 대한 준비와 함께 하드웨어도 한참 준비 중이다.

녹색농촌체험마을 조성과 관련한 공사 실행계획 수립과 협의, 그리고 일정 점검이 9월까지 진행되었고, 관련사항 협의차 영덕을 방문하였다.

들녘에는 불가사리쌀과 부추가 무럭무럭 자라고 있다.

이번에는 불가사리 효소공장도 방문하여 현황을 살펴보았다.

신실장의 애마 카렌스가 보인다. 원주에서 합류하면 주로 이 차량으로 함께 이동했다.

전북장수 연평폐교_[현장방문][2003.08][폐교 활용]

by JAIN2003 — Tue, 24 Mar 2026 00:43:24 +0900

전북 장수군 천천면 연평폐교 현장방문 (2003.08.25)

전북 장수군 천천면 연평리 293번지로

과거의 학교 건축물들은 2020년 경에 전체적으로 철거되어 자연으로 돌아갔다.

당시 기본구상과 함께 마스터플랜 개념을 수립된 사업제안서가 N사에 전달되어 프로젝트가 진행될 것으로 예상하였으나, 업무 개념과 범위에 대한 상호 정립이 원활하지 않아 결국 추진되지 못했다.

클라이언트와 이장의 관계성은 단절되었지만 이 즈음 이장의 직원 9명은 회사를 동시 퇴사하고 진안으로 이주하였는데, 연평폐교 컨설팅에 관심이 많았기에 이후의 진행과정에 어떠한 영향을 미쳤는지는 알 길이 없다.

여러 매체 자료를 보았을 때 이장의 아이디어는 폐교공간 운영과 홍보 방향에 여러모로 영향을 준 것으로 추측된다.

그해 N사는 연평폐교에 이주하였고, 이후에 하늘내들꽃마을이라는 명칭으로 발전하여 친환경 제품 판매 및 도농교류 프로그램 등을 운영하였으나 현재는 사업장을 다시 수도권으로 이전하였고 연평폐교 부지는 공터로 존재하고 있다.

경남함양 장교수댁_[현장방문][2003.08][주택]

by JAIN2003 — Mon, 23 Mar 2026 17:16:08 +0900

경남 함양군 장교수댁 현장방문 (2003.08.25)

외부창호는 설치가 마무리되고, 내부 구들방 작업 이후 칸막이벽 설치, 내부 벽체 및 바닥 황토미장 작업, 천장작업이 마무리되었다.

경기화성 요당리_[방문][2003.08]

by JAIN2003 — Sun, 22 Mar 2026 20:31:07 +0900

경기 화성시 양감면 요당리 방문 (2003.08.19)

농촌전통테마마을로 선정된 요당리는 마을에 400년 수령의 은행나무가 자리하고 있어 은행나무마을로 불린다.

약 400여 년 전 전주 류씨가 정착하면서 생겨난 양반마을로 전주 류씨 사당이 있고, 조선조 말까지는 호수가 있던 해변가 마을이었다.

우리나라 초창기 낙농업을 이끈 마을로 특히 화성군에서 젖소목장을 가장 먼저 시작한 마을이다.

생태마을 전문가 과정_[교육][2003.08]

by JAIN2003 — Sun, 22 Mar 2026 20:28:23 +0900

생태마을 전문가 과정 교육 (2003.08.07~09)

(주)이장에서 주최하여 원주 가나안농군학교에서 10박 11일간 개최되는 퍼머컬쳐 디자인코스와 연계한 생태마을 전문가 과정이 서울대 환경대학원과 원주 제2가나안농군학교의 지원으로 서울대에서 열려 참석하였다.

첫째 날은 도시생태마을 강좌로 도시 생태마을 가꾸기 전략과 방법, 안전 식량 시스템, 공동체 복원, 지역경제 활성화를 주제로 교육이 진행되었다.

둘째 날과 셋째 날은 생태마을 전문과정으로 생태마을의 개념과 이론 / 계획방법론 / 기반시설, 친환경 농업과 생태관광, 지속가능한 생태마을 조성방안을 주제로 교육이 진행되었다.

강사로는 세계 22개국 이상을 함께 순회하며 퍼머컬쳐 교육, 강연, 지역사회 프로젝트 자문 등을 공동으로 수행한 호주 크리스탈 워커즈의 퍼머컬쳐 디자인 코스 교육 강사인이며 부부인 Morag Gamble and Evan Raymond (모랙 갬블과 이반 레이몬드), 그리고 이장 대표이사인 임경수 박사였다.

기억에 당시 모랙 갬블과 이반 레이몬드는 비건주의자이다 보니 아직 채식 문화로 자리잡지 못한 우리나라에서 특히 대학교 학식으로 점심 식사를 하는 게 수월하지 않았다.

Evan Raymond (이반 레이몬드)

Morag Gamble (모랙 갬블)

임경수 박사

아직까지 활발하게 활동하고 있는 모랙 갬블과 이반 레이몬드의 최근 근황은 다음 사이트를 참고하면 된다.

https://permacultureeducationinstitute.org/

Permaculture Education Institute - courses, masterclasses & more

Founded by Morag Gamble, our Institute teaches you how to design permaculture systems, become a permaculture teacher, and start a permaculture enterprise.

permacultureeducationinstitute.org

경북안동 안동의성김씨종택_[방문][2003.07]

by JAIN2003 — Sun, 22 Mar 2026 02:05:40 +0900

***경북 안동시 임하면 안동의성김씨종택(安東義城金氏宗宅)* *방문 (2003.05.28) / 보물 제450***

당시의 도로 사정으로는 영덕을 오고가면 특별한 사정이 없는 한 안동을 꼭 거치게 된다.

보통 안동을 지나는 시간이 아침 일찍이거나 심야에 지나게 되어 지역 답사가 원활하지 않았는데, 이날은 그나마 해 질 녘에 종택을 지나게 되어 잠시 들려볼 수 있었다.

학생시절엔 그래도 종종 오던 곳인데 현실은 어째 눈앞에 두고도 지나치기 일상이었으니 아쉬운 마음이 컸다.

지금은 종택과 내앞마을 주변이 경관 정비가 잘 되어 있어 주변의 주택이나 담장의 모습은 온대 간데없다.

도면_보물_안동 의성김씨 종택_정밀실측조사 배치도 (국가유산포털 인용)

도면_보물_안동 의성김씨 종택_정밀실측조사 안채 1층,2층 평면 상세도 (국가유산포털 인용)

경북영덕 진불마을_[현장조사][2003.07][마을만들기]

by JAIN2003 — Sat, 21 Mar 2026 23:19:52 +0900

경북 영덕군 남정면 장사리 진불마을 현장조사 (2003.07.29)

외부공간 정비를 위한 도면 작성을 위해서 시설들에 대한 현장조사를 진행했다.

현재 시설 위치와 함께 추가로 설치되는 시설에 대한 위치를 파악하기 위해 꼼꼼히 포인트를 기록한다.

새천년마을숲

마을센터 마을숲

박스 통로

강원고성 장신마을 주민복지센터_[개념설계][2003.07][마을건축]

by JAIN2003 — Fri, 20 Mar 2026 23:23:58 +0900

강원고성군 장신마을 주민복지센터 개념설계 (2003.07.01)

주민복지센터에 대한 개념설계를 요청받아 기획안을 작성하여 보냈다.

시간을 투입하는 일임에도 이런 요구가 무상으로 이루어지는 관행이 못내 아쉽다.

전북임실 금성리 느티마을_[건축 계획보고][2003.07][마을만들기]

by JAIN2003 — Fri, 20 Mar 2026 12:39:12 +0900

전북 임실군 금성리 느티마을 건축 계획보고 (2003.07.22)

건축 계획보고를 위해 마을을 방문했다.

방문자센터의 기능을 별도로 유지하면서 기존 마을회관과의 연계를 고려하여 증축하는 계획안을 수립하였다.

기존 건축물들의 설계자료가 없는 관계로 일일이 손품을 팔아 실측해야 하는 어려움이 따른다.

이때부터 나의 발이 되어준 개인 차량. 산타모 현대정공차량으로 일본의 모델을 그대로 수입해서 제작한 것으로 알고 있다.

7인승 LPG차량으로 2, 3열이 1자로 펼쳐 저서 가족여행을 가면 중간경유지나 물가에서는 차박에 버금가는 형식으로 이용했다.

50만 킬로까지 탈없이 주행하고 곁을 떠난 차량이다.

이런 차 또 안 나오나?

방문자센터 입면안

방문자센터 평면안

전북남원 매봉마을_[방문][2003.07]

by JAIN2003 — Fri, 20 Mar 2026 02:12:56 +0900

전남 남원군 매봉마을 방문 (2003.07.22)

함양 현장을 들려 남원과 임실 코스로 출장을 다녀옴

경남함양 장교수댁_[현장방문][2003.07][주택]

by JAIN2003 — Fri, 20 Mar 2026 00:47:57 +0900

경남 함양군 장교수댁 현장방문 (2003.07.10)

6월은 장마로 인해 창호 자재는 반입되었으니 현장 진행사항은 거의 없었다.

7월 들어 현장을 두차례 방문했는데 전기공사와, 처마 반자작업 그리고 내부 칸막이와 구들방작업 등이 진행되고 있지만 더디게 작업이 되고 있다.

원경으로 보면 변화의 모습은 없는것처럼 보인다.

원경사진